认识是具有无限性和反复性的，追求真理是一个永无止境的过程，学习亦应当如此，活到老学到老这句谚语是对学习最完美的诠释。作为一线的幼教工作者，我们必须不断更新自己的思想，不断提高自己的业务水平，以应对发展如此迅速的社会。2021年4月19日中午，淳化中心园的教师们相聚淳幼会议室，参加关于观察记录和学习故事的业务学习。

本次学习是由园教科研带头人陈老师主持的，学习分为两个部分—观察记录和学习故事。在观察记录的学习中，陈老师首先向我们介绍了当下幼儿园教师最核心的专业素养和六大专业核心能力，明确了要成为一名专业幼儿教师需要具备哪些能力。从观察的定义、观察建立的“三部曲”向我们展示了观察需要看见儿童、看懂儿童、支持儿童。通过观察记录案例“桥”向我们分享了在撰写观察记录时应该注意的事项，如观察实录、分析与评价、支持策略要与观察目的相呼应，扎实理论基础进行深度分析与评价等。

在学习故事的学习中，陈老师通过学习故事的由来、学习故事的定义、学习故事的组成部分，学习故事的一般结构以及学习故事与教育故事的主要区别几个方面向我们系统的介绍了学习故事。通过学习我们知道了学习故事作为一种记录幼儿学习评价的方式，不仅有助于挖掘幼儿的学习潜能，也有助于教师及时发现实践中需要改进的部分。通过撰写学习故事，在“注意—识别—回应”中，倾听幼儿的需要，激发幼儿的自主性学习，让幼儿的学习和发展看得见。最后通过学习故事案例的分享向我们指明了今后努力的方向和应该注意避免的问题。

活动的最后，陈老师向我们分享了江苏省课程游戏化优秀案例：“芽”的持续性探究，通过对真实案例的学习，让我们知道了案例叙事的一般结构和撰写方法。

本次业务学习让大家受益匪浅，相信在学习氛围浓郁的淳幼中，所有教师都会不断学习，勤于反思，善于积累，大家专业成长的步伐一定会越迈越坚定！