为了更好地贯彻《幼儿园游戏观察与解读》的精神，2021年3月26日下午我园教师齐聚会议室共同参与由南京师范大学教育科学学院的邱学青教授带来的线上学习。
   首先让我们了解到观察是一种专业方法，是幼儿园课程的起点。邱教授带我们解释了“幼儿园游戏观察什么、意义价值、方法策略、如何解读观察到的游戏信息、材料、场地、儿童观、游戏观”等；通过正确的方法看见、理解过程详细结果、促进幼儿健康发展。其次，教师的观察是一种行为，由外显的获取信息的感官，内隐的分析解读的思维活动。在建构游戏中判断幼儿的构建水平、在角色游戏中判断幼儿扮演水平的高与低。最后是游戏主题的缺位，其中逼真的环境、经验不足、成品玩具、注重流程、缺乏挑战等，邱教授给我们讲解了观察游戏发展水平有社会性发展水平和认知发展水平等。
   通过此次的专家讲座，让大家受益非浅采用图文并茂的方式更加生动形象的讲解，引导教师正确观察了解幼儿。