为了更好地贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神，现于2021年3月23日下午2：00使用腾讯会议进行网络直播，由原教授《如何使用他编课程—在忠实的基础上调适与创生》、实验幼儿园夏萍萍老师《综合课程主题分析》、黄菲园长《一日生活皆课程—幼儿一日作息时间的制定和调整》，三位专家的讲座。

首先是原教授的《如何使用他编课程—忠实的基础上调适与创生》，了解到忠实的真正含义；如何正确的使用他编课程并且怎样推广他编课程；接着又讲解到教师如何可以根据本班幼儿的实际情况和所拥有的课程资源灵活调整或生成目标、内容、过程和时机等。

接着是实验幼儿园夏萍萍老师的《综合课程主题活动的解析》，她把本次讲座分为了三个部分，第一，主题活动及其特点，详细介绍了综合课程的定义，主题活动的特点分为整体性、集中性、联系性、连续性；第二，以主题活动为途径整合儿童经验，介绍了主题活动强调的效益，举例告诉大家如何有效地进行课程的整合；第三，影响主题实施的几个误区，一是存在拼盘现象，二是实施路径单一，三是主题经验的割裂，四是内容与目标脱节。

最后是实验幼儿园黄菲园长的《一日生活皆课程—幼儿一日作息时间的制定和调整》，讲座分为了三个部分，第一，一日作息安排应兼顾稳定性和灵活性；第二，一日生活安排注重各环节的整体性联系；第三，一日作息安排讲究自主与主导保持平衡；第三，一日作息安排重视过渡环节的育人价值。讲解了支持行动的理论依据通过照片让我们更直观的各个环节中幼儿的表现。

通过此次的专家讲座让大家受益匪浅，采用图文并茂的方式更加生动形象的讲解，引导教师建立正确的教育观和儿童观。