艺术是人类感受美、表现美、创造美的形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。为了进一步提高教师的专业技能，培养教师的审美观和良好的艺术修养，激发教师热爱生活和感受美、表现美和创造美的能力，园内开展了第五次教研活动，组内老师们也都认真参与其中。

在前一次教研活动中，两位老师开展了《水稻》、《水仙花》的活动展示，老师们也都提出了很多有待提升的建议，在此基础上，这次由另外两位老师进行再次复课。首先是张佳玮老师展示中班粘土活动《水稻》，活动以一张一望无际的稻田图开始，在阳光的照射下，稻浪滚滚，一片金黄，就犹如金色的海洋一般。

这样的金色海洋吸引了幼儿的注意力，激发了幼儿的兴趣，于是张老师带着幼儿一起进一步地观察了稻穗的特征，在观察中幼儿自主发现了稻穗上金黄的稻谷以及稻谷的形状是椭圆形、两头尖尖，幼儿运用提前准备好的黏土初步尝试了稻谷的制作。

幼儿有了初次体验之后，幼儿回到组内开始正式创作自己的作品，在幼儿仔细观察和老师的有效引导下，幼儿们都纷纷展现了他们眼中的稻穗。在幼儿的小手中一粒粒饱满的稻谷立刻形象地呈现在画面上。

最后幼儿们共同欣赏了同伴的作品，在活动中幼儿尝试运用团圆、捏水滴状、压扁等方法表现了不同形态下的水稻，把生活中金黄的稻田搬到了我们的活动室内，让我们的活动室也有了一小片金色的海洋。

在夺目的金色海洋之后，朱风姣老师又给我们带来了另一种素雅的美—中班粘土活动《水仙花》，活动以一段惟妙惟肖的水仙花开花视频开始，动态的视频内容立刻吸引了幼儿，幼儿们纷纷发出惊奇、感叹的声音，朱老师立刻借助水仙花的近景图片引导幼儿观察、发现，幼儿们通过观察都能准确地说出水仙花的外形特征以及不同姿态，而对于幼儿提出的制作难点，师友也共同想出了制作难点的解决方法。

在幼儿的细心观察之后，幼儿们开始动手操作，在展现水仙花不同姿态和不同花苞时幼儿们都融入了自己的想法，仿佛活动开始时视频内盛开的水仙花真的搬到了身边，十分栩栩动人。

最后幼儿们也进行了作品展示，幼儿们的水仙花和真的水仙花共同呈现，仿佛看到了一个水仙小花园。活动中幼儿运用黏土采用搓、揉、捏等技能，创作出了不同形态的水仙花。

两位老师活动展示之后，组内老师们共同讨论了这次两位老师的活动内容，活动中两位老师都能有效的引导幼儿自主观察活动内容，并尊重幼儿的发现，讨论中指出在幼儿前期观察中，教师应有正确引导，只有在正确的引导观察的前提下，后期幼儿的作品才能更真实、更完美。

而幼儿在操作中揉、搓、捏等动手技能都得到了提升，同时幼儿的创造性思维的发展，想象力也都得到了很大的锻炼和提升。这次活动既促进了幼儿的手部肌肉发展、增强手眼协调能力，又有助于提高幼儿的审美意识、发挥幼儿的创造力和想象力，增强了幼儿的自信心。

通过此次教研活动，老师们对利用粘土塑造基本形状都有了更深一步的了解与体验，为今后更好地开展粘土教学活动奠定了基础，同时也为老师们指明了粘土教学的方向，更提高了老师们创作的技能和技巧。