“科学”活动是幼儿园活动内容的重要组成部分，是《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的五大领域之一。幼儿园的科学探究活动旨在激发幼儿探究兴趣，让幼儿体验探究过程，发展幼儿探究能力。因此，幼儿园里“科学”活动形式更加开放和灵活，对教师的专业能力和专业水平要求也更高。为使教师深入领悟幼儿园科学教育精髓，进行实践运用，淳化中心幼儿园于2021年5月18日开展了科学组的第五次研讨活动。

首先活动中我们教师对两位老师开展的两节科学活动进行了活动反思和评价，许娇娇对于她自己开展的大班《野豌豆》的活动进行了反思，她及时指出自己在活动中发现的问题，然后是高秋静老师的中班活动《收菜籽》，本节活动孩子参与性高，老师的材料准备的很充分，作为老教师，高老师给我们做了很好的教育示范。其他观摩教师也积极参与，也从目标达成、活动亮点及活动建议三个方面进行了谈论和评价。

接着，我们观摩了一节中班的科学活动《蛋宝宝的秘密》这节活动内容贴近幼儿生活，能够激起幼儿兴趣，在观摩过后，教师们再次进行了分小组讨论，在探索区分生熟蛋宝宝的工具以及更多的方法中，大家积极讨论，真诚交流，提出各自的疑难问题，群策群力来商讨出解决办法。

本次教研活动深化了教学实践的探讨，为教师提供了学习、研讨和交流的平台，强化了科学组良好的教研风气，进一步提高了教师组织科学活动的能力，有效地促进了教师的专业成长。