为了引导幼儿实际感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感，我们中班年级组结合“我们的家乡”主题线索三“家乡的昨天、今天和明天”开展了课程活动。淳化老街已经开始了拆迁工作，还遗留部分的老街风貌，这是孩子们一个丰富的课程资源，借本次游老街的机会，通过实地走访、调查访问的方式，引导幼儿有意识、更多地感知家乡的老街风貌，感受淳化的变化，萌发孩子们爱家乡，爱淳化的情感。

一、你好老街

孩子们早早就来到了幼儿园，在班级部分家长志愿者的帮助下，孩子们在幼儿园操场上整装待发。在交管部门的协助下，孩子们一路通畅，浩浩荡荡地从幼儿园出发，一路上孩子们两两结伴牵手，走过小学与中学，顺利通过红绿灯，有秩序地大步往前走，一边讨论着自己想象中老街的模样，在有说有笑中，顺利的到达淳化老街。

二、老街我相伴

到了老街后，各班级走走停停，每个班熟悉淳化历史的老师向班级幼儿介绍老街的变化，孩子们驻足观察，老师们说得认真，孩子们听得仔细，时不时讨论交流，时不时拿出自己背包中的小水壶喝水，时不时询问老师关于老街的这个那个。走在青石板路上，孩子们低头观察着，交流着，用小脚踏踏走走体验着老街的过去的路。

三、老街我来画

在孩子们走走停停看看的过程中，孩子们选择自己想要描绘的景点，进行实地写生活动。孩子们有的席地而坐，有的站立持画板，有的三三两两围坐在一起，有的安静的靠在老房子的墙角边……阵阵微风袭来，安静的老街上只有静谧的建筑和孩子们认真写生的模样，谈笑间孩子们交流笔下的建筑，家长志愿者们照顾孩子的需要，教师来回巡视孩子们写生的过程，察觉孩子们的需要，及时引导并给予支持。

四、再见老街

孩子们写生结束后，三三两两在一起交流着自己笔下的老街，有的呈现的是老街的楼房，有的表现的是老街的青石板路，有的描绘的是老街上坊错综复杂的电线线路……回去后我们还将继续交流孩子们笔下的“老街风貌”，体验老街的变化。

五、我的感受

依依不舍中，我们回到了幼儿园，孩子们对淳化老街的留恋不只停留在看一看，画一画，回程的路上孩子们一直谈论着关于老街的一切，到了班级都未停止，大家都积极地表达着对老街的感受，在看卡、听听、说说、画画过程中表达了孩子们对淳化老街的热爱。

在本次的活动中，孩子们感知家乡淳化老街的变化，培养了孩子们爱家乡，爱淳化的情感，在这次的游老街活动中，每个班的家长志愿者全程参与，在精神和行动上大力支持本次活动，在活动前准备、游街过程中及回程的路上都给予了一定的帮助。后期我们还会组织孩子们一起参观如今的淳化商业街，在古老风貌与现代建筑中，感受淳化的变化，为自己是淳化人感到骄傲与自豪。