为了进一步提升教师在音乐打击乐活动中的专业素养，园级音乐教研组的所有老师们又聚集到了一起共同探讨、学习。

活动前组长杨蓉老师进行了周密的活动安排，首先由两名年轻教师展示了有关打击乐的研讨课，第一节课是胡逸如老师带来的中班幼儿打击乐《魔法森林》，在欢快的歌曲《么么哒》的音乐背景下，胡老师带着幼儿们开启了魔法的世界，幼儿们充当魔法精灵通过边念咒语边做动作（挥挥挥，噼里啪啦噼里啪啦轰），从而变出各种魔法棒，再根据小精灵们手上佩戴的不同颜色的花找到相应的地垫进行站位。活动中音乐十分吸引幼儿的注意力，因此幼儿的参与度很高，积极性很强，幼儿运用手中的“魔法棒”敲击出了不一样的旋律。

在轻松愉悦的魔法森林之后由时立宇老师带来的大班幼儿打击乐《歌唱春天》，在故事的导入下，幼儿们倾听乐曲、熟悉乐曲，从而掌握乐曲中的节奏，在教师白板图谱的引导下，幼儿运用拍手的形式拍出乐曲的节奏，在反复的练习之后幼儿自主选择乐器进行完整的演奏。在故事情境的引导下用拍手伴奏、乐器伴奏、合作演奏层层递进的方式，幼儿不仅掌握了乐曲旋律，还培养了合作意识和协调技能，在打击乐演奏活动中收获了美好的音乐享受。

两名年轻老师的活动结束后，老师们就两节打击乐活动进行了激烈的讨论，在讨论中老师们各抒己见，有人问有人答，在热烈地一问一答之下结束了两节活动课讨论的环节。杨蓉老师的总结中指出有关打击乐活动中音乐的选择、整个活动的基本流程、活动的趣味性、课前准备、前期铺垫以及老师的站位等在今后的教育活动中都有待提高。教师还要考虑什么时候用配器合适？哪种乐器合适？怎么配合适？在今后的教学活动中都有待老师们慢慢去琢磨、交流并积累。打击乐活动的进行绝不是一日之功，需要我们每个教师不断地去学习、交流、积累、实践。

接下来由姚娅老师带着老师们一起玩起了音乐游戏《开车》。

老师们又脑洞大开想出了不同玩的方法，增加了游戏的趣味性，并指出一种游戏如何满足三个不同年龄段幼儿的需求，那么就需要老师们开动脑筋在难度、情境上有所区分。

轻松愉悦的音乐游戏之后杨蓉老师带领所有组员学习了《0—8岁儿童学习环境创设》中第十四章的创设音乐区，理论结合实际，在杨老师的分析与总结下老师们对音乐活动有了更进一步的认识。

本次教研活动给教师们提供了一个交流、学习的平台，使教师们对如何运用“创编故事情节”、“运用情境角色”等策略，深入、扎实有效的开展打击活动有了新的认识和体会，加强了对打击音乐教学活动的交流和研讨。在未来的日子里，音乐组成员也依然会不断前行，为各年级组幼儿提供更多与“打击乐”亲密接触的机会，引导幼儿在音乐中收获快乐，拥有音乐里“美”的感受！