淳化中心幼儿园园本研修年度工作总结----2018年度

学期又接近尾声，整理思绪回顾一整年的学期教研，在每一次的集中教研活动中学习、反思、进步；在每一次的检查中获得新知；每一次的交流和碰撞中，让我们的实际工作走的更扎实、稳健。现将本年度园本研修工作总结如下：

一、专家指导，明晰理念

高质量的教育呼唤高素质的教师，提高教师的素质是我园发展的需要，也是教师自身发展的需要。幼儿园园本课程的建构与实施，对于我们农村幼儿园来说，需求是比较高的。我们只有不断学习，才能了解园本课程的真正含义。我们通过早期教育杂志等有关文章理论学习、组织教师认真倾听竹山幼儿园宫云菲园长、秣陵幼儿园周园长《课程游戏化背景下幼儿园原本课程的建构》、《从儿童出发，感受幸福成长——课程游戏化建设分享》讲座。通过学习，老师们理解了幼儿的学习方式和特点，尊重幼儿发展的个体差异，重视了幼儿的学习品质，为培养幼儿全面的发展奠定了基础。同时，我们要求老师们把指南目标与幼儿的一日活动紧密联系在一起，将目标进行分解渗透到每天的教学活动、游戏活动、体育活动、生活活动中。

二、自主教研，提升教研水平

教研组作为教师学习阵地，是提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研方法，能使研修更深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成我要学的学习氛围。本年度继续以区级骨干教师为核心，开设了园音乐组、美术组、语言组、片音乐组。在听读互动的基础上，观摩各种教学现场，并结合实际，充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识，这样使教师明白，幼儿的主体地位主要表现在教师在组织教育活动时，以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，促进观念与实践统一。

三、建立各项制度，确保培训落实到位

为确保园本培训落到实处，幼儿制定了一系列园本培训制度。如“学习管理”制度、考核制度、奖惩制度等。同时，还指定了园本培训计划、内容和安排、小结等。让老师知道学什么、什么时间学、统一了步骤、针对个人的不同情况有针对性培训，保证了学习的系统性、有效性。督促教师完成学习，并及时做好二次培训。对此我们强化考核机制，将参与培训情况作为年度考核重要条件。

在这一年里，我们老师因为课程游戏化项目的推进更新了自己的教育观念，因为外出学习开阔了自己的眼界，因为园本培训提高了自己的实施能力，在后面的工作中将不断探索、改进和完善。