一、 指导思想

　 为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教师专业标准》，逐步提高我园教师的综合素质，提高我园整体的保教质量，加强教师对游戏精神和实践操作能力的认识理解，推进市级课程游戏化建设项目的实施。特制订本学期我园教师园本培训计划。

二、 现状分析

我园是一所农村街道中心幼儿园，共有小、中、大三个年级共计12个班。共有24名专任教师，其中有一半以上的教师是幼教专业毕业，年轻教师比较多，老教师年龄偏大，存在两极分化的现象。目前我园正在进行市级课程游戏化建设项目的研究，需要教师具备与时共进的教育观念。

三、园本研修活动安排表

项 目	内容或主题	形式	对象	负责人	月份
师德培训活动	1.教师节活动 2.	讨论	全体教师	戴玉凤	9-12月份
班主任培训活动	1. 以儿童为中心环境的创设 2.游戏与教学	学习	班主任	戴玉凤、李虹	9-12月份
青年教师发展班或发展团队活动	1. 学习故事交流 2.个人课题的操作	体验式学习	青年教师	李虹、陈惠	9-12月份
校（园）本学科教研或培训活动	学科教研	教研	教研组组员	李虹	10-12月份
教师全员培训活动	明师课堂	网络学习	全体教师	杨蓉	9-1月份
校（园）本研修活动宣传报道	菜单讲座	讲座	全体教师	外园专家	10月份
其他自荐活动（有特色、成效显著或影响力大）

四、保障措施

1.园领导重视园本研修工作，业务园长组织带领，按照园本培训计划的时间、内容要求进行学习，注重学习的有效性。

2.采用理论讲座和参与式培训相结合的方式组织教师学习，完善幼儿教师的知识能力结构，提高教师教育教学水平，帮助教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观。

3. 针对年青教师比较多的现状，加强对年青教师的学习培训，激励其快速成长。发挥部分年青教师的个人特长，带动教师之间的互相学习，为教师提供自我发展的空间与条件。