我班的妍妍小朋友是个活泼可爱的小女孩，在小班第一学期开学的第一天，他的表现让我记忆深刻。记得那时，很多孩子都在哭着要爸爸妈妈，哭着要回家，可是妍妍却没有哭，她坐在小椅子上玩玩具，还劝说她旁边的小朋友：你别哭了，放学的时候爸爸妈妈就来接我们回家了，这个玩具真好玩，你和我一起玩吧！说完，她还在那个小朋友面前展示自己是如何玩玩具的。后来哭闹的孩子比较少了，于是我就放一些孩子比较熟悉的音乐，孩子听到音乐后都跳起舞来，有的挥动手臂，有的扭动小腰，有的踮起小脚，还有的绕起小拳头……妍妍也在跟随音乐跳舞，小嘴巴笑着，小手左右挥动着，很开心。然后，我就听到妍妍对我说：“老师，你对我们怎么这么好啊？我明天还来上学！”听到她说的话，真的让我很吃惊，我觉得这个孩子太听话、懂事了吧！

在后来的学习、生活中，妍妍也没让我失望，她真的非常听话、懂事，后来，我就选她为小组长。在当选为小组长后，妍妍表现更好了，她经常帮助其他小朋友，比如：当有孩子不会脱衣服时，她会主动帮助他把衣服脱下来；当有小朋友的东西掉了，她会主动捡起来还给别人；当画画时，她会主动去拿本组小朋友的油画棒；当进行泥工活动时，她会把橡皮泥分给他人；当进行粘贴活动时，她会把胶棒拿给小朋友；当有小朋友表现不好时，她也会告诉老师……她也是老师的小帮手，我们会让她做一些力所能及的事情，经过一学期的观察，我发现她各方面表现都很棒！

小班第一学期的时候，都是她的妈妈或者爸爸来接她，每天上学和放学，她都是高高兴兴的，也很乐意与老师及小朋友分享、交流。可是，在第二学期开学时，她的妈妈给她生了一个妹妹，家里的重心从她的身上转移到了妹妹的身上，爷爷奶奶爸爸妈妈都围着妹妹转，每天上学和放学，不是奶奶来接，就是大妈来接，再也不像以前是爸爸或者妈妈来接了，再听到邻居对她开玩笑的话：“你的爸爸妈妈不要你了，只要小妹妹了。”她觉得家人现在关心妹妹不关心她了，她的心里很失落，每天来上学的时候都是眼泪汪汪的，不再像以前那样活泼、开朗了，也不再像以前那样爱说爱笑了，更不再像以前那样爱表现了。她的改变让我们看在眼里，急在心上。

她的家人也发现了她的变化，也主动与我们交流。我们就对她的家人说：“你们和邻居说一下，以后不要在妍妍面前说什么不要你了，只要妹妹的话，本来她就有很多想法了，再听到这样的话，肯定对她的心理和情绪是有负面影响的。”然后，我们有意无意地与妍妍进行交流，告诉她：爸爸妈妈不仅关心妹妹，也关心你，也很爱你，现在你有妹妹了，那么你就是姐姐了，你一定要帮助妈妈照顾妹妹，现在妹妹还小，等她会说话、会走路，你要带妹妹玩，教妹妹唱歌和念儿歌，教妹妹做操和跳舞。她点点头，可是还是一副闷闷不乐的样子。后来，到了3月15日是她的生日，她的妈妈提前为她准备了生日礼物，也为全班小朋友各准备了一份礼物。在生日当天，她爸爸把礼物送到班上来了，并跟我们说：“老师，妍妍这段时间总是没什么笑容，好像有心事似的，今天正好是她的生日，我为孩子们准备了礼物，也包括妍妍的，请老师在班上帮妍妍过一下生日，并让妍妍把礼物送给每位小朋友，希望她开心一点。”听了她爸爸的话，我们也是非常乐意，毕竟这是一件非常有意义的事情，不仅能让妍妍开心，也让全班小朋友开心，更让妍妍体会到父母对她的爱，何乐而不为呢？于是，在生日当天，我们为妍妍过了一个简单的生日，全班小朋友都为她一起唱“生日快乐”，她很开心，亲手把礼物一个一个地送给每位小朋友，当小朋友接受她的礼物时，也会说一句祝福她的话。这时，她是真的开心的笑了，还说爸爸妈妈已经为她准备好了生日蛋糕，要请全班小朋友去她家吃蛋糕，还要请老师去吃蛋糕。放学回到家后，家人又为她过了一次生日，她真正体会到了父母、家人是在乎她、重视她、关心她、爱他的。

后来她爸爸有时间就会送她上学、接她放学，她妈妈出了月子，也会时不时地接送他。我们也会和她聊聊妹妹，问她妹妹叫什么名字，妹妹长牙了吗，你带妹妹一起玩吗。通过与她的对话，我们发现她已经从内心接受妹妹了，也知道她是姐姐，要关心、照顾妹妹，等妹妹长大了，带妹妹一起玩，教妹妹自己学过的东西。

通过家长和我们的努力，现在妍妍已经像以前一样了，每天都是高高兴兴地来上学，笑容满面地与老师及小朋友打招呼，主动和小朋友一起玩，帮助其他小朋友，也帮助老师做一些力所能及的事情。每当看到妍妍大声地打招呼的情景，每当看到妍妍区域游戏时和小朋友一起分享的情景，每当看到妍妍与小朋友互动做操的情景，每当看到妍妍晨间锻炼时有序游戏的情景，每当看到妍妍开心游戏时在“蔬菜市场”吆喝叫卖蔬菜的情景，每当看到妍妍积极举手表达自己观点的情景，每当看到妍妍把饭菜吃完的情景，每当看到妍妍安心睡觉的情景，我们知道妍妍是真的转变了，她不再像以前那样敏感了，又变回原来的那个活泼、开朗的她了，这次的转变让家长和我们老师都放心了。

现在二胎政策放开了，有很多家长都会再生二胎，意味着很多孩子要当哥哥或者姐姐了。所以家长在准备要二胎时和生了二胎后，一定不要忽视对老大的爱，因为老大也是孩子，他们也有想法，也会亲身体会，也有自己的感受，家长和老师要共同配合，让孩子身心健康和谐发展。