中班美术活动：蔬菜宝宝总动员

江宁区淳化中心幼儿园 李虹

一、活动设计意图

春末夏初，正是菜地里蔬菜生长最旺盛的时期，而我园进行的就是农村幼儿园种植园地园本课程的开发与实践研究。围绕课题的实施，我们在园内开辟了种植园地，种上了各种蔬菜、瓜果。经过老师和孩子们的悉心照料，菜地里一片生机。绿的辣椒、紫的茄子、长长地豆角、白的卷心菜、红的西红柿、顶着黄花的黄瓜……这一切都吸引着孩子们。结合菜地里这一生机勃勃的景象，我们带领孩子走进菜地去认识他们，生成了一些活动，“蔬菜总动员”就是其中的一个活动。刚开始产生这个活动设想是因为班上的孩子对于画蔬菜的基本外形有了一些基础，如何继续保持孩子对画蔬菜的兴趣以及提高美术技能呢？结合幼儿都喜欢看动画片的心理特点，我设计了这个活动，主要是让幼儿尝试运用已有的美术技能进行经验迁移，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣，体验和感受作品的美和趣。

二、活动设计

（一）活动目标：

1、在观察蔬菜的基础上画出蔬菜的基本外形。

2、尝试将画好的蔬菜添上五官和四肢动作，形象拟人化。

3、在活动中增进对蔬菜的喜爱之情。

（二）教学重点：将画好的蔬菜进行合理的添画。

教学难点：根据自己的观察想象表现出蔬菜不同的动态。

（三）活动准备：

1、PPT课件：菜地里的蔬菜，蔬菜的卡通造型

2、KT板裁剪的几种蔬菜形状的板子（可系在身上）

3、幼儿操作材料：绘画纸、勾线笔、油画棒

（四）活动过程：

1、观看PPT：菜地里的蔬菜，唤起幼儿已有经验。

教师：小朋友，我们菜地里的蔬菜长大了，变样了，你们还认识他们吗？我们一起来看看吧！

教师有意识的引导幼儿观察几种形状、颜色明显不同的蔬菜，如茄子、黄瓜、豆角、西红柿、辣椒等。

问：这是什么蔬菜？长的什么样子的？是什么颜色？

2、欣赏蔬菜的卡通图片，让幼儿感受其拟人的特点。

教师：今天还有一些蔬菜宝宝也到我们班上来啦！你们想见见它们吗？（观看蔬菜卡通形象）

它们和刚刚看到的蔬菜有什么不一样？你喜欢他们吗？它们在干什么呀？

引导幼儿找出蔬菜实物与卡通形象之间的区别：五官与四肢的动作。

幼儿学学蔬菜宝宝的表情和动态。

3、探究设计怎样的动作。

教师：小朋友，你想变成蔬菜宝宝吗？你想变成什么蔬菜？做个什么样的动作？

请几个幼儿上来装扮成蔬菜，摆出各自的动作造型给大家欣赏，重点观察不同的动作四肢的变化。

4、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

教师：蔬菜宝宝还会干什么呢？下面就要请你面来设计一下了，记得要把你的蔬菜宝宝们打扮的既漂亮又有趣。

鼓励幼儿大胆表现蔬菜宝宝的各种动态。

4、评价作品。

幼儿介绍自己的作品，说说是哪些蔬菜宝宝，在干什么呢？

三、活动反思与评析

幼儿的年龄和心理特征决定了“兴趣是最好的老师”，积极的情感体验能够活跃幼儿的思维，使他们大胆而有感情的表达自己的思想和感受。活动选择形象生动的卡通蔬菜作为主题，符合幼儿的经验、兴趣和形象直观的思维特点，达到唤起幼儿的兴趣、启迪幼儿创造性思维的目的。幼儿绘画时能大胆画出蔬菜的外形轮廓，如：茄子是弯弯长长地，西红柿是扁圆形的，黄瓜的身上长满了刺……在着色时，孩子们也有意识地挑起了色彩，嘴里还哼哼地说着蔬菜的颜色。在整个活动中，孩子们的情绪是高昂的、饱满的，他们将他们对蔬菜的认识用画笔表现了出来。