随着课程游戏化项目的推进，教师较之以前更加注重让幼儿通过游戏的形式来进行学习。本学期，淳化中心园组织教师参加了明师网的“数学个别化”网络培训。通过培训，让老师了解什么是数学个别化学习？个别化数学活动是幼儿运用数学的思维和方法观察生活，发现数学与生活的关系。结合培训内容，让班级教师也来进行“数学个别化”的设计，投放到班级让幼儿操作学习。

11月7日中午，利用每周的学习时间，老师们进行了“数学个别化”的交流，有利用鹅卵石制作的动物棋翻翻乐；有塑料瓶盖制作的好玩的瓶盖、盖盖乐；还有利用扑克牌拓展了适合幼儿的玩转扑克牌；还有在班级里已有的玩具中生成出的图形总动员……生活化的材料减少了教师制作的时间，同时也更为幼儿所熟悉，乐于与之互动，自主探索和建构。

通过“数学个别化”的设计交流，教师对自己的教学有了更深入地思考，更关注幼儿与活动材料的互动，有效进行调节，让幼儿在愉快的学习氛围中学习数学。