园本研修是幼儿园教师学习、成长、提升、进步的重要阵地。2019年度我园在结合实际情况、在每一次的集中教研活动中学习、反思、进步；在每一次的检查中获得新知；每一次的交流和碰撞中，让我们的实际工作走的更扎实、稳健。现将本年度园本研修工作总结如下：

一、专家指导，明晰理念

高质量的教育呼唤高素质的教师，提高教师的素质是我园发展的需要，也是教师自身发展的需要。幼儿园园本课程的建构与实施，对于我们农村幼儿园来说，需求是比较高的。我们只有不断学习，才能了解园本课程的真正含义。我们通过早期教育杂志等有关文章理论学习、组织教师认真倾听邀请了翠屏山幼儿园熊进婷园长对中心园及村办园教师们开展了菜单式讲座《观察让我们离幼儿更近》。给我们带来了精神上的大餐，通过大量的案例分析，让老师跟新了以往陈旧的观察方法及观念，知道观察是一切教学研究最基本的手段，有效的观察记录能够帮助教师及时了解孩子的兴趣和发展水平，使教师能及时分析、做出正确的判断，采取相应的措施。下学期我们邀请了特级教师邱园长来园给全园教师进行“教师有效观察”方面的培训。通过倾听两位专家的独特见解，让我们乡村教师到指导了教师观察要做到的“三心二意”即观察要细心、记录要专心、评价要走心、目标定位有立意、建议措施有诚意。同时还能打破以往单一的记录方式，更多的了解观察幼儿的几种方法。

观察是一门艺术，既要有“眼观六路、耳听八方”的全面；又要有盯住不放的深入；还要有捕捉细微信息的敏锐。观察能融洽人与人之间关系，使教师更多地从孩子的世界角度去看待事情、体谅孩子，从而给孩子更多的宽容和理解，观察使教师与家长的心距离越来越近，只有细心观察幼儿、深入了解幼儿的特点，才能实施适合的幼儿教育。

二、自主教研，提升教研水平

本年度我园精心制定园级教研组计划，以区级骨干教师为核心，开设了园音乐组、美术组、语言组、科学组，这样保证了每次教研的质量与水平。教研活动形式多样有组长上课、组员观摩、组员上课说课、组长评课、组员复课等互动方式。

三、师德培训，增强责任意识

人们常说:“教师是太阳底下最光辉的职业。教师是孩子的一面镜子,教师的一举一动对孩子起着潜移默化的作用。”为进一步规范幼儿园教师职业行为，保障教师、幼儿的合法权益，加强幼儿园教师队伍师德师风建设，本学年开展《走进新时代，永远在路上》师德师风建设培训活动，学习了《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》，全园教师聆听习主席的重要讲话，更加坚定了自己所肩负的重任，不忘初心，教书育人。“教育兴则国兴，教育强则国强。”通过学习全体教师坚定表示无论何时都应树立严格自律、爱岗敬业、为人师表的良好教师形象，增强自身的责任感和使命感，守住底线，守住自己。努力使自己成为一名“师德高尚、业务精湛”的优秀幼儿教师，用爱心、耐心、细心、恒心去关爱呵护每一位幼儿的健康成长。
　  四、内容丰富，形式多样
　　1、充分利用学校的资源优势，积极参加网络技术培训，学习网页制作、美篇编辑和各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。在区级评比中我园几位年轻教师纷纷获得了不同奖项。同时，通过培训我园也顺利创设了公众号。

2、本学年大量订购教师专业书籍，经常带领教师们集中阅读教育书籍《观察的艺术——观察改变幼儿园教学》、《幼儿园生成课程系列丛书》等进行学习研究，写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素质。
　　3、本学年还组织集体观摩各年级组课程审议，并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方法，经常向本校的优秀教师请教教育教学经验，通过师徒结对来提高自身的教育活动教学水平。　
　  4、认真落实二次培训，外出学习的教师将学到的专业知识进行梳理，然后在高质量的完成全园二次培训，这样共同提升教师的专业能力。
　  五、今后的努力方向
　　引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能决定人生价值”。只有在自己的工作中努力尝试，从能够改变的地方开始，不断探索，向着更高的目标迈出坚定的步伐。